各教学单位：

根据专业评估要求及人才培养方案调整需要，现对教学大纲进行修订，具体要求如下：

一、理论教学大纲

1、修订范围：2018级人才培养方案中凡是发生学时及教学内容变更的本、专科所有课程。

2、修订要求：转型专业使用《吉林工商学院课程标准》模板见附件1；非转型专业沿用2013年评估时版本，模板见附件2。

3、上交时间及形式：2018-2019学年第二学期开学第四周。各学院以专业为单位上交纸质签字、盖章版及电子版（所有课程的教学大纲，含修订与未修订的）交至教务处教务科。

4、特别说明：

（1）教学大纲（课程标准）是根据课程教学内容及其体系和教学计划的要求编写的教学指导性文件，因此只要人才培养方案产生了课程内容及学时等变化，教学大纲（课程标准）也要随之进行修订，修订后的需交教务处留档。

（2）教务处只负责组织本次教学大纲的修订与装订工作，此项工作以后由各教学单位自行组织。

（3）教学大纲的上交以专业为单位，基础课以教研室为单位上交给相关专业，上交时间为2018-2019学年第二学期开学第一周，由专业统一汇总。

二、实践教学大纲

吉林工商学院实践课程教学标准模板及填写说明

一、总体说明

为配合我院转型工作的顺利推进，现结合各应用型院校课程标准的设定，重新修订课程标准模板。各教学单位可结合本学院专业特点在此模版的基础上补充、完善相关专业特色及重要内容。

二、填写说明

1.课程基本信息：参看人才培养方案附表四

教学对象：填写XXX专业本（专）科生；

实践方式：参看人才培养方案附表四中的备注，是指该实践发生地是在校内还是校外，是假期还是课余。

2.课程定位包括三个方面：一是学生所在专业面向的领域及岗位(群)。二是本课程选择的背景实践岗位。三是本课程与专科院校、研究型本科院校、培训班等同类课程的区别。

3.课程目标的设定注意以下几个方面：

（1）课程目标是“学生学习本课程后能够实际完成的工作”，必须是具体的、可操作的。

（2）课程目标是“一般的，通用的”，而项目目标是“个别的，具体的”。

（3）课程目标可以分层次表述。除全班都要达到的低层目标之外，可为班上成绩较好、素质较高的学生制定更高层次的目标。

4. 场地、设备及材料

（1）场地要求:总体描述实践课程所需场地面积、高度、水电、通风、环保及安全等要求；

（2）设备要求：设备数量是指分组实践中一组同学完成该项目所需的设备台件数（如果不分组就填写总数量）；

（3）消耗性材料：分组实践中一组同学实践课程实施所需的消耗材料

5.“项目内容安排及标准”的填写需注意以下几个方面：

（1）项目可按照不同的分类标准分别列入表中。

（2）项目要与课程目标相一致，要覆盖课程能力、知识、素质目标的全部主要内容。

（3）应设计开放性或选择性的考核项目，注重项目的趣味性和挑战性，培养学生的管理能力、创新能力和自学能力。模板表格可根据需要修改调整。

6.“考核方案”中应至少包括过程考核和结果考核两种方式，具体考核项目、标准、考核比例根据实际情况自定，通常要全面考核、综合评价。表格中的涂色文字仅供参考，实际填写过程需删除。模板表格可根据需要修改调整。

7. 教材及参考资料指实践项目教材、实验指导书、参考资料、网络学习资源等。

注：实际填写时删除带颜色说明性文字。

                                    教务处、实验实训管理中心

                                2018.11.19