根据《吉林工商学院关于修订2026版本科人才培养方案的实施意见》和本学期工作安排，现开展2026版人才培养方案修订工作，新修订的人才培养方案从2026级学生开始执行。

一、修订重点

深入贯彻OBE教育理念，将“降学分、减学时、压水课、提质量”贯穿修订全过程，优化课程设置，提升人才培养质量。

（一）准确定位人才培养目标

各专业应围绕学校建设高水平应用型大学发展目标，根据行业特点和专业学科优势，结合“四新建设”等要求，紧密对接新时代国家战略及经济社会发展要求，准确把握未来产业、行业人才需求，科学定位具有专业特色的人才培养目标。

（二）调整学分学时总量

在对标教育部《国家标准》、工程教育专业认证等要求的基础上，根据专业的差异性调整学分学时总量。学校层面针对通识教育课程及部分实践教学环节课程进行学分学时调整，教学学院需针对学科基础课和专业课进行学分学时调整。各专业总学分较2025版人才培养方案调减至少5学分，总学时上限由2300学时调减至2200学时。

（三）优化课程体系

1.调整通识教育课程设置。结合通识教育育人目标与“人工智能+教育”发展要求，将通识教育必修课程《信息与智能科学导论》调整为《人工智能导论》，学分、学时保持不变；聚焦核心内容提升育人实效，《形势与政策》课程由原1-6学期（2学分、48学时）调整为1-4学期（1学分、24学时）；精简冗余内容、强化实用素质培养，《大学语文》《应用写作》两门课程学分、学时由3学分、48学时调整为2.5学分、40学时；兼顾体能训练的连续性与科学性，《体育》课程由原1-4学期（每学期1学分）调整为1-5学期，每学期0.8学分，各学期学时分别为24、26、26、26、22学时；推动劳动教育与实践育人深度融合，将《劳动教育概论》调整至实践教学环节，学分学时为1学分、16学时。

2.优化专业课程体系。各专业需全面梳理现有专业课程，厘清课程间内在逻辑关联，优化知识结构，整合相似相近课程内容；严格按照专业知识内在逻辑与能力培养递进关系，合理调整课程开设顺序，注重课程衔接机制，避免课程内容重复、交叉与脱节，确保专业知识体系的连贯性与系统性，坚决杜绝因人设课。各专业的专业必修课中需至少开设2门学科交叉课程，培育学生跨学科思维与复合型能力；经济学类专业在专业必修课中增设《习近平经济思想概论》，学分2学分、学时32学时；管理学类专业在专业选修课中增设《习近平经济思想概论》，学分2学分、学时30学时，强化思想政治教育与专业教育深度融合。

3.深化实践教学体系改革。立足应用型人才培养定位，优化专业实习课程内容，结合行业发展趋势与岗位需求，增加专业就业指导相关内容，提升学生就业竞争力；鼓励各专业提高集中性实习实训比例，扩大试点范围，科学整合分散实习实训时段，确保实习实训时段覆盖整个学期，保障实习实训效果。实践教学环节中《职业生涯规划》《就业指导》两门课程学分均由1学分调整为0.5学分，学时保持不变；《毕业论文（设计）》学分由8学分调整为6学分，学时保持不变。每个专业实践教学环节中需开设至少1门新技术新场景实训课程、1门综合性实训课程，提升实践教学质量。

（四）构建人工智能素养培养全链条体系

推动人工智能技术深度融入人才培养全过程。在课程设置上，开设《人工智能导论》通识教育必修课，结合各专业特色开设人工智能交叉融合专业课程，使学生能够掌握必备的人工智能知识与技能，培育跨学科思维与数字素养。在实践教学环节，需对传统实践课程进行数字化改造，打造“AI+仿真”等新技术、新场景课程，提升学生数字化实践能力与岗位适配能力。

   （五）强化校企合作人才培养

聚焦企业岗位需求，联合行业龙头及骨干企业共建订单班、冠名班等特色培养班。明确培养目标、课程体系、实践环节等核心内容，将企业技术标准、岗位规范融入人才培养全过程，实现人才培养与企业岗位需求精准对接，增加企业实操、岗位技能实训等内容，推行“岗课赛证”融合教学，提升岗位适应与创新创业能力，实现“入学即入职、毕业即就业”育人目标，推动校企合作人才培养模式常态化、规范化发展。

（六）支持开设微专业

鼓励各学院聚焦特定领域的前沿和实用技能，开设“微专业”，构建跨学科交叉融合具有高阶性、创新性、挑战度且“小而精”的课程体系。微专业教学计划独立于本人才培养方案之外，由各学院按照学校规定组织制定。

二、工作安排

（一）2026年4月，各学院对2025版本科人才培养方案的实施情况进行总结，梳理问题，并从四个方面内容开展2025版人才培养方案的调研：一是调研国内高校同专业人才培养方案；二是调研行业产业发展趋势对人才的需求；三是征求政府、企业、高校专家对2025版人才培养方案的意见；四是征求用人单位和校友对2025版人才培养方案的意见，同时完成2025版人才培养方案的调研报告。

（二）2026年5月，各学院根据教务处下发的《吉林工商学院关于修订2026版本科人才培养方案的实施意见》编制人才培养方案，同时开展论证工作。

（三）2026年5月末，各学院完成2026版本科人才培养方案的专家论证（3份）、论证报告、2025版人才培养方案的调研报告和2026版人才培养方案初稿，上交教务处。

（四）2026年6月中旬，教务处完成对各专业人才培养方案的审核，同时聘请校外专家进行论证，将相关意见反馈给学院。

（五）2026年6月末，各学院根据专家反馈意见修改完成2026版人才培养方案终稿，教务处上报校长办公会、党委常委会审议通过。

（六）2026年7月中旬，各学院完成2026版人才培养方案的系统录入工作。

三、工作要求

（一）高度重视。各学院成立由院长负责的人才培养方案修订工作小组，教学副院长、专业负责人、骨干教师、行业企业、其他同类高校专家为主要成员，做好人才培养方案修订工作的规划、指导与实施。培养方案修订过程中形成的会议纪要、论证意见等文件由学院留存备案。

（二）材料提报。各专业人才培养方案初稿、人才培养方案论证报告、人才培养方案调研报告、人才培养方案专家论证表（每个专业至少3名专家进行论证、上交表格至少3份），学院院长审核无误并签字盖学院公章后，纸质版于2026年5月29日前提交至教务处教学与教材建设科（办公楼318）陆美彤老师处,联系人电话：82306133。同时将电子版发送至邮箱20230090@jlbtc.edu.cn，请严格按照时间节点提交材料。